中心简介：          

教师发展性评估促进中心是旨在通过建立全面的标准化测评工具库，全面了解各方面资源概况，帮助附属学校教师获取自身发展状况真实有效的信息，促进自我反思、自我改进，根据教师个体差异，以多元主体参与为起点，真实了解教师自身的优势和不足，为教师的自我改进提供专业支持，实现教师科学发展与综合能力提升的目标。 

服务项目：          

开展以发展性评价理念为核心的教育评价研究与教育评价服务，为各区域基础教育评价改革工作提供咨询指导。服务包括教育教学行为评价、师生关系评价、班级组织管理评估、教师心理健康测评等内容。 

核心专家： 

董奇：北京师范大学党委常委、常务副校长，心理学博士、教授，博士生导师。主要从事儿童青少年心理健康与教育、脑功能与心理发展等方面的研究教学工作。兼任中国学位与研究生教育学会副会长、中国家庭教育学会副会长等职。现任《心理发展与教育》学术杂志副主编，国际行为发展研究会执委会顾问。 

边玉芳：教育学博士，北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授，教育学专业博士生导师。中国教育学会教育统计与测量分会理论委员会委员，中国心理技术应用研究会理事、心理辅导学部部长，。主要研究领域为心理统计与测量、教育测量与评价、心理健康教育、教育心理学等，入选浙江省新世纪151人才工程第三层次培养人员。 

林崇德：博士，教授，研究方向主要为认知发展与学科能力发展。 中国心理学会理事长，中国教育学会常务理事兼学生委员会副主任，亚洲太平洋地区健康心理学会第一副主席，《心理学报》副主编，心理发展与教育》主编，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任，国务院学位委员会学科评议组成员。 

指导专家： 

王文静、王耘、方晓义、姚力、周新林、张占军、罗跃嘉、刘嘉、李武、毕彦超、贺永、宋宜颖等